我校乔肖妹老师－2016年度安徽省中职学校汽车运用与维修专业教师培训总结

（安徽省汽车工业学校）

　　2016年7月10日至2016年9月30日，经学校推荐，我很荣幸参加了由省厅组织在安徽省汽车工业学校举办的省级骨干教师汽车运用与维修专业培训。此次培训主要分成两个大部分：一、在安徽汽车工业学校集中培训15天，主要学习汽车维修方面知识；二、返岗研修30天，主要研究教学方法、理念。并完成一篇两学时的教案和一篇培训论文总结。现对此次培训主要内容总结如下：

一、教学理论与方法

　　主要以讲座的形式进行，邀请一些有名的汽车职业教育专家为我们进行各种专题讲座。其中李东江老师的技能大赛专题讲座，不仅详细讲了中职汽车类技能大赛的各个项目技巧，还介绍了汽车发展特点，及未来的教育和就业前景。中国信息化教育专家倪彤老师，更是就信息化教学，教大家微课教学设计，并分享了一些信息化教学所用软件等。每一次讲座都能感受到职业教育发展与改革的步伐，专家们先进的职业教育教学理念，给了我深刻的启示。

二、通过汽车专业知识学习和技能训练,提高了专业能力和实践能力 

　　主要是学习本专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，主要内容有：汽车维修典型故障、汽车钣金技能训练、汽车维护技能训练和车辆电子测量等技能的学习，并以技能考核的形式来检验学习的成果。通过这一系列的学习，让我大开眼界，增强了动手能力，充分了解到现今汽车最先进的技术和最前沿的理论知识，对专业知识也有了更深刻的了解。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识的更新的步伐，不断学习，不断进步。

三、企业参观期间，培训学校专门组织了去安凯客车制造厂参观。

　　在参观的过程中，与企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们学到最新的专业知识。同时，我的教学内容应该做出调整，教师所教的内容应更接近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。 

四、来自全省各地的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到了相互促进、相互提高的目的。

　　这次参加的学员共计60人，分别来自全省不同的中职学校。绝大多数老师都是学校的中流砥柱，多数同志都有十多年的教学经验，有些还是汽修行业中的能手，具有非常突出的业绩。

　　通过与他们的交流产生了新兴的教学定位。我们在教学过程要注重这些方面：  

１、注重学生的身心健康发展，提高学生的服从意识。 

　　现在中职学生的生源对于我中职教师的考验是残酷的，他们学习的积极性不高。在他们心中有一种被抛弃的思想，他的心里充满着矛盾、无赖，再加上他们的对事物判断能力的无知和良好家庭教育缺乏，都是我们教学中的巨大的阻碍。 

2、教学定位、提高学生学习的质量。 

　　对学校来说教学的质量是学校的立足之本，而教学质量是在学生学到的知识上面反映出现的。我们要优化和精减教学课程，按照教学定位来开设课程，不能胡子眉毛一起抓。

3、加强与汽车维修服务性企业合作，提高学生的对口就业率。

　　如果教学质量的好坏是学校立足之本，那么学生的就业就是学校的生命线。就像一个产品一样再好的产品也要有市场，也要有人群去消费。中职教学的目的就是为了学生更好的就业，学生来中职学校读书的目的就是两点：1)、学习专业技术；2)、分配到好工作单位。 

　　今后，我要以更宽阔的视野去看待职业教育工作。不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，探究和探索教育，做一个服务型的教师，更好的引导中职学生们的健康成长。使自己具有所教学知识方面的前瞻性。只有这样，才能培养出新时期的学生。